我们小时候取得成绩，最想得到的无非父母的夸奖。渴求度甚至超过了每周几毛的零花钱。
只可惜那个年代人们被生活压得含蓄，父母眼中的喜悦总是难得溢出嘴边变作夸奖。
所以当年的孩子，现在的家长，免不了对自己的孩子多夸奖几句，一是看见孩子做出成绩实在欢喜，二是不让孩子承受当年的遗憾，三是鼓励孩子奋勇向前，再创新高。
但你知不知道，夸奖也需要分很多的方法，如果一昧的夸奖孩子聪明，非但对孩子未来发展没有益处，甚至耽误了他的一生！
01
那为什么不能夸奖孩子聪明呢？
斯坦福大学的教授卡罗尔·德维克，曾召集了一批 5 年级的孩子，随机分成两个组。
当第一组孩子独立完成题目，完成的很好，她会夸奖道：你太聪明伶俐了。
第二组孩子独立完成同样的题目时，同样完成的很好。她换了一种方式夸奖道：你很努力、很认真的完成了题目。
随后她进行了研究的第二部分，这一次参与者要从两道题目中选一。其中一道题目相对简单，他们都能完成的很好，另一道题比较难，但他们能从中学习到很多。
被夸奖聪明的孩子中，一半选择了难的、能从中学习到更多的题目。而另一组被夸奖努力认真的孩子，90%以上都选择了能学习到更多的难题。
研究进行到了第三部分，这次，她要求做他们做一道非常难的题目，一道几乎无解的题目。
被夸奖很聪明的那一组，没有坚持很久，并且感觉很沮丧，很快就放弃了。
相反的之前被告知很努力很认真的那一组孩子，比第一组孩子坚持了更长的时间并且很享受解题的过程，尽管他们最终没有解决这道难题。
我们可以看出，这两种夸奖方式导致了孩子行为上的巨大差距！
02
对此卡罗尔·德维克的解释是：
努力是可以改变的，强调努力，给了孩子一个可控变量。他们会觉得成功尽在自己掌握之中。
因为即便他失败了，只要尽力而为了，依然能得到父母的夸奖。
这使得面对困难时他们不仅不会受挫，反而热情高涨，将其当做成长的机会。这也就是成长型思维。
但聪慧却是天生不能改变的，属于固定式思维。强调聪慧则会剥夺孩子对成功的掌控，也没有给他们面对失败的策略。
因为只要他失败了，便会认为自己是不聪明导致的，而这个结果不可逆转，紧随其后的便是父母的责骂。从而导致孩子气馁，对生活和学习失去兴趣。遇见困难更是会选择逃避。
在他逃避失败的同时，也逃避了成长。
所以我们如果赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维！
这不仅耽误对孩子未来的发展没有益处，更可能改变他的一生！
03
父母的表扬，是孩子的动力来源。
心理学研究表明：成人的表扬和肯定，是3-6岁幼儿行动和探究动力的主要来源。正确并善于运用表扬，对孩子行为及性格的塑造具有很大的推动作用。
但只表扬孩子努力，未免显得有些单调，时间长了效果也会减退。
面对这种情况，美国教育界则流传着一份表扬孩子的“话术手册”，专门用来正确的表扬孩子，为此我们奇度老师特地将它翻译了出来。
当你想表扬孩子“你真棒”或“你真聪明”时，不妨从中挑选一句来替换。表扬孩子的同时，还能和他（她）共同学习英语。
表扬孩子的21个句子
1.Good Job! 干得好！
2. Excellent! 太出色了！
3 You tried very hard. 你很努力了。
4. You’re so sweet. 你真甜蜜。
5. Thank you . 谢谢。
6. Good for you! 对你来说太好了。
7. I can see the progress. 我已经看到了进步.
8. You’re special. 你是独特的。
9. Wow! 哇!(叫绝声)
10. I trust you.我相信你。
11. That’s amazing! 这太令人惊叹了!
12. How nice! 你多好啊!
13. Great! 太伟大了!
14. You’re adorable. 你真可爱。
15. I’m proud of you. 我为你骄傲。
16. I knew you could do it. 我知道你能做到。
17. Awesome! 了不起！
18. Super! 好极了！
19. You’re a good helper. 你是个好帮手。
20. You’re exciting. 你真令人激动。
21. You’re beautiful. 你太美了。
幸运的人用童年治愈一生不幸的人用一生治愈童年。
童年往往决定孩子的未来，而父母往往能够决定孩子的童年。
表扬无疑是父母增加孩子幸福感，教育孩子的坚固砖石，其中的奥秘就在于让孩子觉得自己有变得更好的力量。
希望各位父母都能妥善利用，为孩子搭建出通向更高层次的阶梯。
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